BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//NMEDSUP - ECPv6.8.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:NMEDSUP X-ORIGINAL-URL:https://nmedsup.cl X-WR-CALDESC:Events for NMEDSUP REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:America/Sao_Paulo BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:-0300 TZOFFSETTO:-0300 TZNAME:-03 DTSTART:20200101T000000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20210330T120000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20210420T133000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20210308T204916Z LAST-MODIFIED:20210308T204916Z UID:2354-1617105600-1618925400@nmedsup.cl SUMMARY:Workshop: “El desafío de medir atributos no observables. Psicometría: tópicos de medición psicológica y educativa” DESCRIPTION:Esta formación tendrá lugar el 30 de marzo\, y el 6\, 13 y 20 de abril de 2021 \nSerá una instancia de difusión y discusión en torno a conceptos\, definiciones e ideas fundamentales en el campo de la psicometría\, con énfasis en el proceso de construcción de instrumentos y la introducción a algunos de los modelos estadísticos comúnmente utilizados en este campo. \nEntre los tópicos que se abordarán se encuentran la Teoría Clásica de Medición (Classical Test Theory)\, Teoría de Respuesta al ítem (IRT models)\, y una breve discusión sobre la aproximación moderna a la validez de instrumentos psicométricos\, conectando la teoría con ejemplos de aplicaciones e implicancias en el ámbito de la política pública y la investigación aplicada. \nEl Workshop está dirigido a estudiantes de pregrado y postgrado en Ciencias Sociales (Psicología\, Sociología\, Educación\, Trabajo Social)\, Estadística o Matemática\, así como para profesionales en disciplinas afines. Si bien cierto conocimiento de estadística aplicada es bienvenido\, su ausencia no imposibilitara al participante de seguir la discusión general. \nIMPORTANTE\nEste taller tiene una capacidad de 100 participantes. Le haremos saber la forma participación cuando completemos el proceso de inscripción. \nEn este taller no se asignarán tareas ni ningún tipo de evaluación. Sólo se requiere interés\, y el compromiso hacia una participación respetuosa y constructiva. \nSe otorgará certificado de participación. \n\nInscripción \n\n  URL:https://nmedsup.cl/evento/workshop-el-desafio-de-medir-atributos-no-observables-psicometria-topicos-de-medicion-psicologica-y-educativa/ LOCATION:Microsoft teams CATEGORIES:NMEDSUP,Seminario END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20201209T153000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20201216T170000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20201203T153655Z LAST-MODIFIED:20201203T154938Z UID:2232-1607527800-1608138000@nmedsup.cl SUMMARY:Acompañando a nuestros estudiantes en el camino a la educación superior DESCRIPTION:Ciclo de Talleres formativos gratuitos especialmente dirigidos a orientadores y profesores de establecimientos educativos.\n  \n\n\nRecomendaciones en la recta final de la toma de decisiones sobre Educación Superior.\nPresenta\nXimena Catalán\, Coordinadora de Proyección al Medio Externo\, Núcleo Milenio Experiencias de los Estudiantes de la Educación Superior en Chile.  \nJohanna del Pino\, Jefa Departamento de Docencia de Preuniversitario UC.\nClaudia Madrid\, Jefa del Departamento de Orientación Vocacional de Preuniversitario UC.\nMiércoles 09 de Diciembre – 15:30-17:00\n\n  \n\nApoyos a Estudiantes desde las Instituciones de Educación Superior: ¿Cómo aprovechar mejor las oportunidades disponibles?\nPresenta\nMaría Soledad Cruz\, Directora de Desarrollo Estudiantil\, Pontificia Universidad Católica de Chile.\nAngélica Bustos\, Jefa del CARA\, Pontificia Universidad Católica de Chile.\nFernando Pavez\, Director General de Desarrollo Estudiantil\, Universidad San Sebastián.\nFelipe Morin\, Jefe Unidad de Apoyo al Aprendizaje Estudiantil\, Universidad Arturo Prat.\nViernes 11 de Diciembre – 15:30-17:00\n\n  \n\nPreguntas frecuentes sobre la transición a la Educación Superior.\nPresenta\nMiguel Muñoz\, Jefe(s) del Departamento de Gestión de la Calidad\, Consejo Nacional de Educación (CNED).\nMiércoles 16 de Diciembre – 15:30-17:00\n\n\nInscripción \n\n  URL:https://nmedsup.cl/evento/acompanando-a-nuestros-estudiantes-en-el-camino-a-la-educacion-superior/ CATEGORIES:NMEDSUP,taller END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20201123T090000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20201127T170000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20201029T143215Z LAST-MODIFIED:20201029T144542Z UID:2222-1606122000-1606496400@nmedsup.cl SUMMARY:Encuentro Virtual Internacional: Enseñanza\, Aprendizaje y Evaluación en Educación Superior DESCRIPTION:Exponen: \nDr. David Boud\, Profesor titular\, Deakin University\, Australia.\nDr. Pete Boyd\, Profesor emérito\, University of Cumbria\, Inglaterra.\nDr. Gavin Brown\, Profesor titular\, University of Auckland\, Nueva Zelanda.\nDra. Daniela Bruna\, Profesora asistente\, Universidad del Desarrollo\, Chile.\nDr. David Carless\, Profesor titular\, University of Hong Kong\, Hong Kong.\nGonzalo Cifuentes\, Doctor © en Educación\, Pontificia Universidad Católica de Chile\, Chile.\nDr. Stephen Darwin\, Profesor Asociado\, Universidad Alberto Hurtado\, Chile.\nDr. Phillip Dawson\, Profesor Asociado\, Deakin University\, Australia.\nDra. Maria Assunção Flores\, Profesora asistente\, Universidade do Minho\, Portugal.\nDr. Carlos González\, Profesor asociado\, Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile.\nDr. Ernesto Panadero\, Investigador\, Universidad Autónoma de Madrid\, España.\nDra. Liisa Postareff\, Profesora adjunta\, University of Helsinki\, Finlandia.\nDra. Ana Remesal\, Profesora asistente\, Universitat de Barcelona\, España.\nDra. María Verónica Santelices\, Profesora asociada\, Pontificia Universidad Católica de Chile\, Chile.\nDra. Verónica Villarroel\, Profesora asociada\, Universidad del Desarrollo\, Chile. \nFecha: 23 al 27 Noviembre\nPlataforma: zoom \n\nInscripción y programa URL:https://nmedsup.cl/evento/encuentro-virtual-internacional-ensenanza-aprendizaje-y-evaluacion-en-educacion-superior/ CATEGORIES:NMEDSUP,Seminario END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20200915T080000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20200915T170000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20200825T191349Z LAST-MODIFIED:20200825T194750Z UID:2194-1600156800-1600189200@nmedsup.cl SUMMARY:Convocatoria número especial: Experiencia Estudiantil en la Educación Superior en Latinoamérica DESCRIPTION:  \nEditores invitados\nMaría Verónica Santelices\, Pontificia Universidad Católica de Chile\, y Sergio Celis\, Universidad de Chile \n  \n\nEducation Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Política Educativa convoca a un número especial dirigido al análisis de la experiencia estudiantil en educación superior en el contexto latinoamericano\, considerando tanto la forma en que los alumnos viven la educación terciaria dentro de la sala de clases\, como aquella que ocurre fuera de ella. En un ambiente de creciente acceso y masificación de la educación superior (Schwartzman\, 2020)\, y la implementación de diversas reformas en la estructura\, gobernanza\, funcionamiento y financiamiento del sistema (Bernasconi y Celis\, 2017)\, en Latinoamérica se ha puesto menor énfasis en la experiencia académica del estudiante y la vida estudiantil\, en general. Este llamado incluye\, pero no se limita\, a temáticas tales como las formas en que se conceptualiza\, mide\, monitorea y estudia la experiencia universitaria\, y su eventual relación con la docencia\, con la rendición de cuentas y políticas a nivel institucional y nacional. \nEn la literatura internacional la experiencia estudiantil en educación superior ha sido abordada desde la perspectiva de la interacción con la institución (Astin\, 1993; Tinto\, 1993; Pascarella y Terenzini\, 2005)\, desde la perspectiva psicológica (Bowman\, 2010)\, desde las variables que permiten la integración social con pares (Biancani y Macfarland\, 2013) y profesores (Mayhem et al.\, 2016)\, y desde la perspectiva académica\, incluyendo los estilos de aprendizaje y compromiso estudiantil (Hu y McCormick\, 2012 )\, entre otras. También se ha referido a distintos grupos de estudiantes (e.g.\, primera generación\, menores ingresos\, géneros\, indígenas (e.g.\, Sumida Huaman\, Chiu & Billy\, 2019; Pike & Kuh\, 2005))\, distintos tipos de instituciones (e.g.\, Crozier\, Reay\, Clayton\, Colliander\, & Grinstead\, 2008; O’Banion y Culp\, in press) y a distintos momentos durante la trayectoria académica incluyendo la transición desde la educación secundaria (Kirst y Venezia\, 2004)\, encuentro y ajuste con la educación superior (Fayi Carter\, Mosi Locks y Winkle-Wagner\, 2013) y transición al trabajo (Hora\, 2020). En particular\, en Latinoamérica la experiencia estudiantil ha estado marcada por la movilización social y su participación en gobernanza (Donoso\, 2018). Más recientemente\, la pandemia ha puesto en la palestra la experiencia estudiantil en la educación a distancia. \nEsta convocatoria tiene como objetivo abordar la experiencia estudiantil desde distintas perspectivas disciplinares\, teóricas\, o conceptuales\, de manera de problematizar conceptos y supuestos presentes en la literatura internacional\, tensionándolos desde los hallazgos locales\, propios de Latinoamérica. Buscamos contribuciones\, en español\, portugués o inglés. Los trabajos deben ser inéditos\, y basarse en investigación original de los autores. \n\nCronograma \n\nResumen (máximo 500 palabras) a editores invitados vsanteli@uc.cl o scelis@ing.uchile.cl : September  15th\, 2020\nDecisión Editorial – Invitación a Enviar Artículo Completo: Octubre 30\, 2020\nArtículo completo (máximo 7\,000): Enero 5\, 2021\nDecisiones editoriales\, comentarios y revisiones enviadas a autores: Marzo 30\, 2021\nFecha de publicación estimada: Julio\, 2021\n\n\nAcerca de la revista: con más de 20 años de historia\, EPAA/AAPE es una revista evaluada por pares\, independiente\, de acceso abierto y de ámbito internacional\, multilingüe e interdisciplinar. \nProcedimiento: Todos los manuscritos deben ser enviados electrónicamente a través del sitio web de EPAA/AAPE que puede ser consultado en portugués\, español o inglés. Para este número se aceptarán trabajos en inglés\, portugués y español a través de la plataforma EPAA/AAPE. No evaluaremos manuscritos remitidos para su publicación en otra revista o ya publicados. \nPara registrarse y enviar trabajos es necesario acceder a: http://epaa.asu.edu/ojs/ \nEditores invitados: María Verónica Santelices\, Pontificia Universidad Católica de Chile vsanteli@uc.cl.\nSergio Celis\, Universidad de Chile scelis@ing.uchile.cl. \n\nReferencias \nAstin\, A. W. (1993). What matters in college? Four critical years revisited\, San Francisco\, CA: Jossey-Bass. \nBernasconi\, A.\, & Celis\, S. (2017). Higher education reforms: Latin America in comparative perspective. Education Policy Analysis Archives\, 25(67). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.3240 \nBiancani\, S. & Macfarland\, D. (2013). Social Network Research in Higher Education. In Paulsen\, M (ed.) Higher Education: Handbook of Theory and Research. Volume XXVIII. 
Springer Dordrecht Heidelberg New York London. Doi 10.1007/978-94-007-5836-0. \nBowman\, N.A. (2010). The Development of Psychological Well-Being Among First-Year College Students. Journal of College Student Development 51(2)\, 180-200. doi:10.1353/csd.0.0118. \nDonoso\, A. (2018). El movimiento estudiantil brasileño de 1968 y las discusiones sobre el papel de la educación en la transformación social. Pensamiento Educativo\, 40(161)\, 53-68. \nHora\, M. T. (2020). Hiring as cultural gatekeeping into occupational communities: implications for higher education and student employability. Higher Education\, 79(2)\, 307–324. \nHu\, S. & McCormick\, A. C. (2012). An engagement-based student typology and its relationship to college outcomes. Research in Higher Education 53\, 738-754. \nFayi Carter\, D.\, Mosi Locks\, A. y Winkle-Wagner\, R.\, (2013). From Where and When I enter: Theoretical and Empirical Considerations of Minority´s Students Transition to College. In Paulsen\, M (ed.) Higher Education: Handbook of Theory and Research. Volume XXVIII. 
Springer Dordrecht Heidelberg New York London. Doi 10.1007/978-94-007-5836-0. \nCrozier\, G.\, Reay\, D. \, Clayton\, J.\, Colliander\, L. & Grinstead\, J. (2008) Different strokes for different folks: diverse students in diverse institutions – experiences of higher education\, Research Papers in Education\, 23:2\, 167-177\, DOI: 10.1080/02671520802048703 \nKirst\, M.W.\, & Venezia\, A. (2004). From high school to college: Improving opportunities for success in postsecondary education. (pp. 448). Jossey-Bass\, An Imprint of Wiley. \nMayhem\, M.\, Rockenbach\, A. N. \, Bowman\, N A.\, Seifert\, T. A. D.\, Wolniak\, G. C.\, Pascarella\, E. (With)\, Terenzini\, P. (With) (2016). How College Affects Students: 21st Century Evidence that Higher Education Works\, Volume 3. Wiley. \nO’Banion\, T. Culp\, M. (in press). Student Success in the Community College: What Really Works? Rowman & Littlefield. \nPascarella\, E. & Terenzini\, P. (2005). How College Affects Students: A Third Decade of Research\, Volume 2\, Wiley. \nPorter\, S. R.\, & Umbach\, P. D. (2006). COLLEGE MAJOR CHOICE: An Analysis of Person–Environment Fit. Research in Higher Education\, 47(4)\, 429–449. \nPike\, G & Kuh\, G. D.\, (2005). First- and Second-Generation College Students: A Comparison of Their Engagement and Intellectual Development\, The Journal of Higher Education\, Vol. 76\, No. 3 (May/June). \nSumida Huaman\, E.\, Chiu\, B.\, & Billy\, C. (2019). Indigenous internationalization: Indigenous worldviews\, higher education\, and Tribal Colleges and Universities. Education Policy Analysis Archives\, 27(101). doi.org/10.14507/epaa.27.4366. \nTinto\, V. (1993). Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition. Chicago\, University of Chicago Press. \nSchwartzman\, S. (2020) (ed.)\, Higher Education in Latin America and the Challenges
of the 21st Century\, Springer imprint is published by the registered company Springer Nature Switzerland. doi.org/10.1007/978-3-030-44263-7_1 \n\nVer revista URL:https://nmedsup.cl/evento/convocatoria-numero-especial-experiencia-estudiantil-en-la-educacion-superior-en-latinoamerica/ CATEGORIES:NMEDSUP END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20200811T170000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20200811T183000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20200806T144848Z LAST-MODIFIED:20200806T145358Z UID:2149-1597165200-1597170600@nmedsup.cl SUMMARY:Webinar: Conversaciones sobre Política Educacional desde el Feminismo DESCRIPTION:Este webinar tiene como objetivo dialogar y reflexionar sobre los desafíos que involucra pensar las politicas de género en educación desde una perspectiva feminista\, reconociendo que vivimos en un contexto de sexismo institucionalizado que impacta nuestras experiencias en los espacios educativos. \nParticipan: \nAna Luisa Muñoz\nInvestigadora Núcleo Milenio EdSup – Académica\, Facultad de Educación UC. \nDaniela Véliz\nInvestigadora Núcleo Milenio EdSup – Profesora Asistente\, Facultad Educación UC \nAndrea Lira\nProfesora de pedagogia básica – Magíster en Educación – Candidata a Doctor en Columbia University \nLelya Troncoso\nPsicóloga Social Feminista – Académica Trabajo Social\, UCH. \nSilvana Zanlungo\nDirectora de Desarrollo Académico – Directora de Equidad de Género\, UC. \nPilar Bontá\nJefa de la Dirección de Equidad de Género\, UC. \n\nFecha: 11 de Agosto \nHorario: 17:00-18:30 \nActividad gratuita – Cuenta con intérprete de señas. URL:https://nmedsup.cl/evento/webinar-conversaciones-sobre-politica-educacional-desde-el-feminismo/ LOCATION:ZOOM CATEGORIES:NMEDSUP,Seminario END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20200327T100000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20200327T133000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20200323T201455Z LAST-MODIFIED:20200324T143507Z UID:2119-1585303200-1585315800@nmedsup.cl SUMMARY:Worshop Online. Open vs. closed science: Scientific communication and communication channels DESCRIPTION:The goal of this workshop is to explore how to make your research interesting and accessible for audiences outside of Chile. \nThe workshop is structured in two parts. Part one is theoretical\, based on the concept of “ecologies of knowledges” (Santos\, 2014)\, and explores the explicit (visible) and implicit (invisible) barriers of academic knowledge sharing\, which are presented and discussed using specific examples (e.g.\, publishing in international higher education journals). Part two is the practical part of the workshop. Participants will have the opportunity to discuss abstracts of their own work which will have to be uploaded to Google-Docs or Etherpad prior to the workshop. \n\nExpone: \nDr. Isabel Steinhardt works at the International Centre for Higher Education Research (INCHER) at the University of Kassel\, Germany. She holds a PhD in Sociology. Isabel’s main research interest are digitalization of higher education\, open science and qualitative methods. \nDr. Christian Schneijderberg works at the International Centre for Higher Education Research (INCHER) at the University of Kassel\, Germany. He holds a PhD in Sociology. His main research interest are evaluation\, valuation and valorization of higher education and science\, knowledge creation\, conversion and transfer\, the academic profession and doctoral education. Christian is associate editor of Studies in Higher Education. \n\nVía Online ZOOM\nViernes 27 de Marzo\n10:00 a 13.30 hrs. \n\nInscripción URL:https://nmedsup.cl/evento/worshop-online-open-vs-closed-science-scientific-communication-and-communication-channels/ LOCATION:ZOOM CATEGORIES:NMEDSUP,taller END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20200121T100000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20200121T120000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20200103T204651Z LAST-MODIFIED:20200106T181015Z UID:2094-1579600800-1579608000@nmedsup.cl SUMMARY:Seminario "Transición y Admisión a la Educación Superior: Miradas desde la Educación Secundaria" DESCRIPTION:Exponen \nPamela Guzmán\nGonzalo Cifuentes\nPrograma de Doctorado en Ciencias de la Educación de la UC. \nMagdalena Zarhi\nInvestigadora de la Dirección de Calidad Académica\, DUOC UC \nVerónica Santelices\nDirectora Alterna del Núcleo Milenio EdSup \nXimena Catalán\nSocióloga y Doctora en Ciencias de la Educación de la UC \nMiguel Muñoz Coordinador de Gestión de Calidad Consejo Nacional de Educación \n\nInscripción \n\nFecha: 21 enero\nhora: 10 am\nLugar: Auditorio Facultad de Educación UC\, Campus San Joaquín. Av. Vicuña Mackenna 4860\, Macul. URL:https://nmedsup.cl/evento/seminario-transicion-y-admision-a-la-educacion-superior-miradas-desde-la-educacion-secundaria/ CATEGORIES:NMEDSUP,Seminario END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=America/Sao_Paulo:20200114T083000 DTEND;TZID=America/Sao_Paulo:20200114T140000 DTSTAMP:20260430T062144 CREATED:20200103T184812Z LAST-MODIFIED:20200103T184812Z UID:2081-1578990600-1579010400@nmedsup.cl SUMMARY:Taller "Transición a la educación superior: potenciando el rol de las comunidades escolares" DESCRIPTION:Expositores: \nXimena Catalán (Coordinadora de Proyección al Medio Externo -Núcleo Milenio Experiencias de los estudiantes de la Educación superior) \nMiguel Muñoz (Coordinador de Investigación del Consejo Nacional de Educación y del portal Elige Carrera) \nObjetivo general: \nCapacitar a docentes\, orientadores y otros miembros de las comunidades escolares de enseñanza media sobre temáticas de educación superior de modo que puedan potenciar el acompañamiento que realizan a sus estudiantes en su transición desde la enseñanza media. \nObjetivos específicos: \nEn la actividad\, se capacitará a los asistentes sobre los siguientes temas en específico: \n(1) Principales características de las instituciones de educación superior presentes en la Región. \n2) Herramientas para acompañar el proceso de búsqueda vocacional y de alternativas académicas de los estudiantes\, incluyendo financiamiento estudiantil \nMetodología: \nParticipativa. Se recomienda llevar un dispositivo móvil con acceso a internet (celular\, Tablet o notebook; la sala contará con red Wi-Fi). En caso de no contar con este tipo de dispositivos\, por favor indicar al momento de la inscripción\, de modo de gestionar su préstamo. \nFecha y lugar: 14 de Enero de 8:30 a 14:00. Hrs.  Sala 314\, Edificio Central\, Universidad de Tarapacá\, Campus Saucache (18 de Septiembre 2222\, Arica) URL:https://nmedsup.cl/evento/taller-transicion-a-la-educacion-superior-potenciando-el-rol-de-las-comunidades-escolares/ CATEGORIES:NMEDSUP,taller END:VEVENT END:VCALENDAR