Policy Brief

Transición a la Educación Superior ¿Qué dice la Literatura?

Evaluación docente universitaria: Aprendizajes y recomendaciones para promover la eficacia pedagógica

¿Cómo evaluar la efectividad de los programas de desarrollo docente?

Docencia, Aprendizaje y Desarrollo
Estudiantil en tiempos de Covid-19

Política educacional desde el feminismo:
Conversaciones iniciales

Información sobre educación superior en
estudiantes de enseñanza media en Chile

Enfoques de aprendizaje, uso de plataformas digitales
y desempeño académico en la educación superior

Transformación o crisis:
la encrucijada de la educación superior

Evidencias de validez sobre puntuaciones de un instrumento para evaluar la docencia

Transición a la educación
superior: expectativas y
realidades de los estudiantes

¿Cuándo es sesgo y cuándo
diferencias de género en la
evaluación de la docencia
universitaria?

Migrar dentro de Chile para estudiar. Rupturas y transiciones en el primer año universitario

Tutorías pares para favorecer la Transición a la Educación Superior

Experiencias docentes en tiempos disruptivos: implicaciones para el desarrollo profesional docente en Educación Superior

Rendimiento académico y ajuste en estudiantes de primera generación en la educación superior: Una revisión sistemática

Balancear la carga y la exigencia académica: Recomendaciones desde la perspectiva de estudiantes y docentes universitarios

Midiendo la carga de trabajo a través de un enfoque centrado en el estudiante: La cuestión del tiempo y los objetivos de aprendizaje